中学历史网 » 名人传读后感 » 疯传读后感歌词,名人传读后感800字,乔布斯传读后感,苏东坡传读后感

疯传读后感歌词,名人传读后感800字,乔布斯传读后感,苏东坡传读后感

发布时间:2014-12-14 来源:中学历史网


  好吧,今天是五四青年节,先祝大家节日快乐!跟我好像没有半毛钱关系哈,正常生活,也没有系红领巾过把瘾。
  
  这本书一开始就“疯传”两字并没有吸引到我,当我看完第一章节时,我就知道这本书的份量了。于是在干“晾”了它三天后,利用中晚两餐酒席中间的时间把它漂亮地“干”掉了!
  
  我从事多年的广告经验,让我对广告效果有一定的敏锐度,这本书有很多提及的是广告,虽然一开始说的广告填鸭式让人想吐。里面有很多案例是值得借鉴和学习的。
  
  或许是因为外国作者的缘故,乔纳·伯杰,不太熟悉,估计外国人的思维方式跟我们不太相同,所以尽管我很努力地想找个明显易记的逻辑出来,始终没能如愿。感觉是散沙式的内容,但里面是有金子的,所以就按自己的逻辑把它整理出来分享吧。
  
  先说题目吧,“疯传”其实没有达到本书应有的效应,其实就是高效传播方法。副标题又是力量十足:让你的产品、思想、行为像病毒一样入侵。听了让人热血沸腾。特别是对于有广告推广需求的人来说。每个人都有想对外推广的产品、服务、思想或行为。我也有,所以特别关注。我想知道如何将我的培训内容疯传给学员,让他们再传递给他们的同事和朋友。
  
  个人认为作者挖掘了很好的问题和探寻了传播到位的原因分析,大部分是针对市场广告,以广告为案例的居多。很希望多一些思想上的传播方法,这个要自己内化了,要很强的创意点和内功去完成的。
  
  通过本书让我知道口头传播不可小觑,所以每次的培训课就是一次口碑传播。讲好每一堂课就是最好的一次广告推广,(www.)老前辈的总结是正确的。我们讲课无非就是传递一个主题,传达几个重要的论点,论点直接硬塞进学员大脑是不现实的,如同吃药片不喝水一样的道理,那样太残忍。那么要通过论证来解释,通过互动来感受这个论点。那么,这个论证这个互动就显得特别重要和关键了。
  
  也就是说我要把论证案例、故事、互动“疯传”了就真正成功了。情绪对行为有很强的影响。书中提到有些情绪对行为影响很小,如“满足”和“悲伤”。我想说的是这个“悲伤”应该是指他人故事中的悲伤,而不是自己的悲伤。如果我把学员们引入到自己的故事,进入自己的悲伤中,那么也一定会影响自己的行为的。你看,我能对书中权威的作者观点进行自己的补充了,这是一个进步,值得鼓励下。“敬畏”的情绪我以前没有那么看重,这是可以增加的一种情绪。
  
  在思维定式打破方面,我觉得我个人可以接受的范围很大,换句话说我喜欢打破常规,我喜欢惊喜!比如说“男人吃脂肪”、“黑色的厕纸”。因为学员听课本来就是挺吃力的事,如果讲得很平淡就更让学员难受。所以需要讲些非同寻常的,一是需要我们去发掘新奇的事件,二是可以用自己的创意语言来处理一下。
  
  情境导入我个人认为是最有效的方式。通过情境导入打通学员的五觉:视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉。我们现场可能没有那么多道具支撑五觉,但我们可以通过语言的引导,让学员感受这些五觉。形成画面,从而在大脑留下深刻印象。
  
  希望我们能通过“疯传”使课程真正落地,让学员真正受益。