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历史实践是评判孔子学说的唯一标准论文的相关文章

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实践总结出的提高文化用纸强度的有效方法

10-18

  华泰集团清河实业有限公司年产文化用纸10万t,配备非木浆生产线万t/a。为进一步提高产品质量、档次,提高纸张表面强度,从原料、纸机操作等方面进行了优化。   纤维原料强度由高到低顺序为:大麻浆>亚麻浆>棉浆>硫酸盐木浆>漂白草浆>阔叶木浆>磨木浆等。对于普遍使用的浆料,针叶木纤维生产出的纸强度明显高于阔叶木纤维生产的纸。   填料一般赋予纸张不透明度、白度,降低纸页成本等,但填料会降低纸页的强度,并且随着加填的增加,强度指标明显下降。   增强剂能够提高纤维间的结合,这是因为淀粉的游离葡萄糖羟基、聚丙烯酰胺的胺基的游离羟基,能够参与纤维表面纤维素分子的氢键结合,增加纤维之间形成的氢键的数目,使纸张的各项强度提高。同时这种机理改善纸页匀度,提供更均匀分布的纤维交织与化学结合,从而改善纸张强度。   通过实践总结出,打浆浓度不变时,随着打浆度的提高裂断长、平滑度随着增加,耐折度降低;打浆度不变时,随着打浆浓度的增加裂断长、耐折度随着增加。优化选择打浆浓度3.7%左右,打浆度控制在40。SR。   在相同原料配比情况下,纸页匀度较好时各项强度指标都有好转。纸张匀度受成形过程、机械和化学因素影响。   应用短滞留施胶技术,当淀粉固含量达到15%时能使淀粉更多地留在纸张表面,以提高表面强度,但表面胶浓度过大,在镀铬缸处易粘缸、粘干毯,造成纸机生产不正常。   (1)阳离子淀粉作为造纸干强剂,对纸的强度、填料留着和浆料滤水都有很大的影响。实践表明,阳离子淀粉用量低于5%时作用很微弱。   (2)改变添加点:阳离子淀粉添加于浓浆处对纸页强度指标贡献较大,添加靠近流浆箱留着效果好,在实际生产中将添加点改到压力筛附近。从纸页强度指标看,耐折度略有下降,表面强度、裂断长略有上升,如表1所示。分析认为可能是改变阳离子添加点后,上网单程留着率提高,填料及细小纤维留着好,纸张匀度

唯一官方(大作文)指定秘籍 解读其中精髓高分手到擒来!

10-12

  学习之前要知道,写作分为两部分,分别是大作文小作文。(大作文,250字以上,小作文50字以上),考试时间共1小时,大作文分数比重更高,所以要重点对待对象。   评分标准不是空摆设的存在,而是得高分唯一官方指定秘籍。告诉我们写作的要求标准。仔细研究投其所好,才能做到将高分手到擒来。   有点考生考试灵感来了,三两下就把文章写完了,文采飞扬好不痛快,结果成绩出来却很是伤人。回忆作文并书写下来,给辅导老师看发现端倪,原来是题目理解错误。所以在下笔前务必再三确认题意。   观点立场明确,有足够的论据支持立场,包括分论点。很多考生会疑惑:我的想法和考官的不一样是不是分数会很低?小乔告诉大家不会的。考官在意的是,你的逻辑和例证,能否支撑你的观点自圆其说。而不是你的立场到底是支持正方还是反方。   写作是我们去国外写论文的缩影,国外老师给我们论文打多少分,看重的也是这点:观点清晰说服力强。   ②连贯性和衔接性最核心的是体现在内容上。也就是句子之间、段落之间要有逻辑性,切忌前后矛盾。还包括分段要合理,最理想的状态是每段讲一个中心论点/分论点。   可以多使用less common vocabulary,这里并不是指生僻的词汇,而是指考4-5分的考生想不到的词汇。   积累最直接的方法就是看考官范文,把觉得写的好的词摘录下词性、意思、用法,然后在自己的作文中用上。用的多了就成自己的了。阅读的时候,遇到的一些词汇,你觉得可能可以用到你的作文中去的,都可以摘录下来,阅读的语言和词汇都是很学术地道的,“就地取材”,反复利用线. Grammatical range and accuracy

唯一活过整个三国时期的大将目睹刘备惨败后世用一典故嘲笑他

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标签: 刘备 惨败 典故 后世 大将 关键词: 三国典故
  清末时期有一本反迷信的作品《扫迷帚》,里面记载着这么一句话蜀中无大将,廖化作先锋,这句话揶揄蜀汉时期的将军廖化无能,说蜀汉后期没有大将军了,才轮到廖化这个年事已高的老将做先锋。后世用来比喻团队中的新人还没有成长起来,只好先用着老人。但是历史上的廖化真的是这样无用吗?小编查阅之下发现后人对廖化的误解很深,这句俗语或许有些不恰当。   廖化字元俭,卒于264年,生年不详,起初他只是一个乱世中的小山贼,和杜远占山为王,靠打劫过路的行人为生,后来杜远劫持了两位夫人。二人很快得知了这两位夫人竟然是刘备的甘夫人和糜夫人,杜远坚持和廖化平分两位美人,但廖化不愿意,无奈之下二人起了争执,廖化只好杀了杜远。他带着两位夫人想要投诚关羽,但关二爷碍于廖化的山贼身份,拒绝了廖化,到后来刘备攻打益州,廖化才真正成为蜀汉的人。   后来关羽奉命镇守荆州,廖化奉命协助,关羽攻破襄阳城,廖化功不可没,但是后来关羽兵败,由他负责去上庸向刘封求助。但是任凭廖化怎么劝说,甚至跪在地上把头给可磕破了,刘封仍然无动于衷,无功而返的廖化只好前去成都。后来他跟随刘备伐吴,亲眼目睹刘备战败,等到刘禅登基,他担任了飞卫将军,然后又随诸葛亮北伐,到诸葛亮病逝,他又跟随姜维北伐,直到他病逝,他的一生和蜀汉始终联系在一起。   纵观廖化这一生,他和关羽一同败走麦城,落魄不已;和刘备经历过夷陵大战,亲眼目睹蜀汉战败;和诸葛亮一同北伐,见证名相风采;甚至他还听到了姜维的呐喊臣等正欲死战,陛下何故先降?可以说廖化的一生经历过太多重大的时刻,须知一开始他只是一个山贼,但是凭借自己的努力,他一步步走到了蜀国右车骑将军,并州刺史,还封为中乡侯,这不正是一部英雄史?   其实蜀中无大将,廖化作先锋说的是事实,但我们应该这么理解:当时的蜀汉确实人才凋零,才不得不让已经七十岁高龄的廖化做先锋。相反廖化不是无能鼠辈,反而颇有军师才能,他

孔子心中的大学之道——陕科大李萧红

  “大人之学”,“君子之学”是孔子心中理想的大学之道。“大学”一词在中国古代有两种含义:一是“博学”;二是“大人之学”。   每个人的一生都是从无到有,从小到大。今天我们对于“小”与“大”的界定常常基于事物的外部形状、范围几何这些表层现象而论,然,古代先贤孔子则不然。他将“小”的定义视为“心胸不够宽,眼界不够广,志向不够高,价值判断力不够强”之人的狭隘。孔子兴学,将心中“大人之学”广布天下,其用意之深远在于立人心之公道,辨思维之明暗。   古人八岁入小学,受“洒扫、应对、进退”之教化,习“礼、乐、射、御、书、数”之技艺。十五岁入大学,做“穷理正心、修己治人”之学问。然而,孔子心中的“小学”与“大学”究竟有何异?《论语》“樊迟问稼”记载着这样一个故事:樊迟喜问问题,得到孔子的赞赏,称他是“大哉问”!然而,一天樊迟却莫名其妙、莽莽撞撞地问老师:“庄稼怎么种啊(樊迟请学稼)?”孔子冷冰冰地答道:“吾不如老农”,意思很明白,种庄稼这样的技能问题,去找老农问嘛!可是,樊迟接着又“请教如何种菜(请学为圃)?”孔子说:“吾不如老圃”。樊迟转身走后,孔子指着他的背影说道:“小人哉,樊须也!(《论语·子路》)。”孔子这里说的“小人&rdquo

实践教学体系构建 高职院校旅游管理专业实践教学体系的构建论文

  相对于理论教学而言,实践教学是教学过程中最薄弱的环节。实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。有利于学生素养的提高和正确价值观的形成。以下是小编今天为大家精心准备的:高职院校旅游管理专业实践教学体系的构建相关论文。文章仅供参考阅读,希望能帮助到大家。   高职院校旅游管理专业实践教学体系的构建全文如下:     摘要:本文在总结高职院校旅游管理专业人才培养目标和实践教学作用的基础上,以河南农业职业学院为例,对高职院校旅游管理专业实践教学的现状进行分析可知,目前高职旅游专业实践教学的主要问题存在于教学内容、形式、条件、考核和管理等几个方面。基于此分析及对我国旅游高职教育中实践教学的典型模式进行梳理,主要从旅游管理专业实践教学的目标体系、内容体系、条件体系、管理体系及评价体系五个方面构建高职院校旅游管理专业实践教学体系。     一、高职旅游管理专业人才培养目标及实践教学作用   1.高职旅游管理专业人才培养目标   河南农业职业学院旅游管理专业人才的培养目标是:培养具有综合职业能力和全面素质,能够适应旅游服务业第一线需要,掌握现阶段国际上有关旅游、外事、金融等知识的应用型高级技术人才。而“第一线”的实现就必须在教学过程中使理论与实践、教学与生产、学习与工作充分结合;最后实现人才培养目标与行业、企业人才规格相对接,人才培养过程与职业岗位工作过程相对接,教学内容与职业标准相对接,实训条件和环境与企业实际条件和环境相对接。   2.实践教学在高职旅游管理专业中的作用   随着我国旅游及延伸产业的发展,对旅游管理专业人才的要求也发生了明显变化,要求其既要有丰富的理论又要懂得实践操作。旅游实践教学本身可

实践记忆法的介绍|史上最强的单词记忆法

  记忆是人类心智活动的一种,属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积,有相当多种分类,主要因环境、时间和知觉来分。下面是小编为你整理的实践记忆法的介绍,供需要学习的朋友参考。   “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这是陆游的治学经验,意思是说,从书本上学来的知识毕竟是肤浅的,要透彻地、深刻地了解某件事,非经过亲身实践不可。心理学也得出结论,对学过的知识在实际生活和工作中多次运用,可以有效地增强记忆的准确性和持久性。   从神经生理机制方面讲,知识运用得越频繁,大脑皮层上留下的痕迹就越深刻,暂时神经联系也就越牢固。运用的次数多了,学习者记忆的信息符号与对应的实践活动之间,就会建立起紧密联系的第二信号系统的条件反射,这时的某些知识可以转化为能力和技巧,甚至潜移默化地改变人的身心。   马克思很重视这一点。有一次,他发现威廉·李卜克内西(著名的国际工人运动家)的西班牙语讲得很糟糕,就从书架上抽出西班牙作家塞万提斯的名著《堂·吉诃德》,给他上了一课。此后,马克思每天要求李卜克内西叙述《堂·吉诃德》或其它西班牙书籍的内容,促使李卜克内西每天都用西班牙语去阅读和表述。这样,不长时间,李补克内西便掌握了西班牙语。   法国资产阶级启蒙思想家卢梭是靠自学成才的。他在学习中就非常注意把学到的知识付诸实践。例如,学习音乐,他就从事乐谱的创作;学习数学,他就去丈量土地;学习药物学,他就去采药制药;学习意大利语,他就去给人当翻译;学习天文知识,他就用望远镜观察星象。他还喜欢外出旅游。了解各地的风土人情,欣赏绮丽的自然风光,使自己从书本上学到的地理知识得到验证。   根据实践有助于记忆的规律,我们应该努力创造机会,把从书本上学到的知识付诸实践,以加深记忆。以学外语为例,可以试着与

实践报告大学生幸福观3篇 大学生幸福观论文

   不同的人对幸福的理解是不一样的。但是不可否认的是:幸福观是人们的世界观、人生观的反映。因为由于人们的生活价值目标不同,所以人们的幸福观也就不同。尤其是不同的阶级有不同的幸福观。所以,通过这次调查,我希望可以让更多校友对幸福观有更深层次的理解。本文是实践报告关于大学生的幸福观,仅供参考。   实践报告大学生幸福观一:  二十一世纪的大学生,肩负着建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命,是我国社会主义事业的建设者和接班人。毫无疑问,大学生的幸福观已成为全社会关注你的焦点,大学生的幸福观必然会引领一个时代的幸福观。因而,进行大学生幸福观的调查是非常有必要的。同时,对大学生幸福话题的观照应成为高校思想道德教育的重要内容。 引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构,是大学生幸福教育的基本内涵。为了了解我院大学生幸福感状态,构建和谐校园,我组对我院大学生进行调查,重点分析我院大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。   我们以此对合肥学院大一至大三的三个年级的大学生进行了问卷调查,结果显示拥有正确幸福观的人在很多方面表现的更为乐观。此次调查的目的是为了更多人树立正确的幸福观,从而获得幸福,基于调查,提出提升我院大学生幸福感的一些建议。   调查课题:关于合肥学院大学生幸福观的调查报告   调查时间:2012年12月7号—2012年12月10号   问卷制作:调查问卷,精心设计了十四道富有代表性的题目。根据性别、出生和教育的环境等影响大学生幸福观念的外在条件分析,我们确立了四道基础题,为大学生幸福观的差异的分析做了良好的铺垫。后十题分别从人际交往、释放压力、家庭收入和职业选择等对幸福有影响的方面进行剖析,具有良好的代表性和客观性。综合整个问卷,题型设计新颖,引发答卷者内心深处对

实践的重要性作文精选5篇:实践的重要性作文

    实践是提高学生素质、培养学生实践能力的重要教学环节。以实践的重要性为话题如何写作文呢?下面小编给大家带来实践的重要性作文,希望对你有帮助。   实践的重要性作文一   实践是很重要的,我们处处离不开实践,就像居里夫人,她发现了镭,但是受到了各种困难,可是,她坚持不懈,最终将镭提取出来了。   她是坚强的,不管受到了怎样的困难,她都不曾放弃,这一点值得我们学习,我们也要像居里夫人一样,不仅要动脑,还要动手去实践。   在我们的生活中,到处都有新的事物在等待着我们去发现,去实践。下面就是一个这样的故事。   一天,瓦特在屋外玩耍,他回到家中后,发现炉子上的壶盖不停的跃动,好像活的一样,瓦特很奇怪,壶盖为什么能够跃动呢?这个千百年来人们都视而不见的现象,却引起了瓦特的注意。   后来,瓦特通过实验证明,是水蒸气将壶盖顶了起来,最终,他发明了蒸汽机。   这就是一个很好的例子,如果当时瓦特只去动脑,而不去动手,他就不会发明出蒸汽机,使时代跃了一大步,进入了蒸汽时期。   我们应该学习瓦特的这种精神,多去实践,如果没有实践,那么,我们就不会生活在这样的一个环境中。   历史上有一位著名的医生,他就是李时珍,在他幼小的时候,他发誓长大一定要当医生,于是,他阅读了所有关于医术、草药的书籍。   他长大后,发现草药书上有很多错误,他们使人们的病情加重,于是,李时珍就出去寻找能治好人们病的草药,在途中,他找到了解决当时各种疑难杂症的答案,使医术跃进了一大步,最后他写了一本《本草纲目》,他因此名垂青史。   李时珍通过实践,改正了医术上的错误,这些都说明了实践的重要,所以,我们要多实践,就可以发现新的事物。   实践的重要性作文二   大家多说在遇到分歧时我们应当少数服从多数,可是那多数所带表的就一定是正确的么?我却不这么认为。   记得那位曾

实践性教学改革证券投资论文_证券投资分析论文

  在“证券投资”实践性教学环节的课改中,首先,应解决课改的意识问题;其次着重挖掘现有的教学资源并建立起植根性的教学模式;最后,还应在教学评价机制的优化上下工夫。       今天小编要与大家分享:实践性教学改革证券投资相关论文。具体内容如下,欢迎参考阅读! 实践性教学改革证券投资   1、课程实践性环节教学现状分析   1.1教学目的   教学目的含有教学目标和教学价值取向两层意思,但就现状而言,应着重考察教学价值取向问题。“证券投资”课程所承担的功能与其所处的地位相关联,也决定它在课程知识体系的节点位置。就财经类专业来说,该课程作为专业核心课程应在高年级开设,并应以“经济学”、“金融学”、“会计学”等课程知识为支撑。在实践性教学的价值取向上应倾向于巩固和提高。   然而,现阶段在实施该课程教学时往往聚焦于“课堂炒股”的单纯演练,从而导致学生难以建构起专业知识体系。就课改的实施主体而言,任课教师是课改的直接主体,同时也决定课改的格局。课改的价值取向直接反映教师对课程的态度。“证券投资”课程在实训教学中所要承担的任务,以及最终要达到的效果等问题,在教师中仍有争议。为此,需要将该课程实践性课改的价值取向,纳入专业教改的大背景下来认识。这就表明,作为核心课程和作为选修课程的“证券投资”,二者也应该是不同的。   1.2教学手段   由于各高校办学实力不均衡,形成了各高职院校实践性教学手段的差异化,从校内实践性教学来看,部分高职院校在基于工作过程导向下,通过模拟金融机构环境和业务流程引导学生进行方案设计,有条件的学校则可以在股市开盘期间向学生

孔子伦理道德思想对当代大学生人际交往的启示论文:孔子仁爱思想的启示

  孔子日“不学礼,无以立”。孔子培养学生,是从教学生修礼开始的。要学生通过学礼,来规范行为,美化形象,养成良好的习惯,最后达到高尚的人格。今天小编要与大家分享:孔子伦理道德思想对当代大学生人际交往的启示相关论文。具体内容如下,欢迎阅读!     摘 要:孔子的道德思想体系博大精神,特别是其道德范畴与修养方法,代表了东方传统伦理精神与道德文明的特殊方向与价值取向,滋养了二千多年的华夏文明。诺贝尔物理学奖获得者、瑞典科学家汉内斯阿尔斯,曾于1988年1月在巴黎演讲时说:人类要在21世纪生存下去,必须回到2500年,从孔子那里寻求智慧。孔子在世界上的思想地位可见一斑。作为当代大学生,如何在人际交往中形成良好的人际关系,也应在孔子的伦理思想中寻求启迪。   关键词:伦理;道德;人际交往;当代意义       论文正文: 孔子伦理道德思想对当代大学生人际交往的启示     一、孔子伦理道德思想的内涵   伦理道德范畴,是指那些反映和概括人类伦理道德的现象与本质,体现一定的道德要求并对人们行为发生影响的基本概念。孔子的伦理道德思想在我国流传了两千年,其伦理道德范畴,主要体现在以下四个方面。   (一)仁   《吕氏春秋•不仁篇》曰:“孔子贵仁”。“仁”是孔子伦理道德规范体系中的中心范畴和最高准则。孔子所倡导的“仁爱”精神,是中国古代伦理道德的宗旨与根本,是立身处世、为政治国的指南与规范,为中华民族璀璨的文化揭示了人性的灵光,提升了人生的价值,展示了人格的伟大,在人类文明史上具有普遍意义。孔子说:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”。(《论语•雍也》下引同书,只注篇名)。&ldq