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地理教师教研工作总结,地理教研组长工作总结,地理教研工作总结,地理教研活动工作总结

发布时间:2014-10-17 来源:中学历史网

第一篇:地理教师教研工作总结

初中地理教师工作总结 魏县第四中学 王洪秀 时常飞逝,紧张而又繁忙的一学期即将结束,回首这一学期的工 作,忙中有乐,忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教 学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀,感谢 各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面,我就从 以下三个方面总结这一学期我的工作情况。

一、认认真真付出,踏踏实实工作 对于我们一线教师来说,教学工作是本学期工作中的重点,因此 我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

我作到认真备好每一节课,认真钻研新教材的体系、知识结构, 针对学生的特点,备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境, 如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。

因此我本学期的一个重要工作 就是制作课件,我力求每一节课的课件都能用 Flash 制作成动态,这 样会吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思 路创作和具体制作时,花费了我大量的课后时间,有时很累,但是当 我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃, 学生学习情绪空前 高涨时,我觉得我的付出得到了回报,再苦再累都值得。我的课件不 但得到了学生的喜爱,也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在 运用多媒体教学方面才刚刚起步,今后我会在这方面继续努力钻研, 为了提升自己的能力。

二、坚持教学策略,向课堂要质量。

本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率,在这方 面,我们曾经在组里讨论过,听了同行的做法,有很大启示,可以说 每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如:课前提问,有时 以大屏幕的方式出题让学生口答,有时让学生拿出小条来答。上课时 注重分层次教学和多媒体的使用,激发学生兴趣,第一节新课下课前 5 分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到 课前提问,巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生 和较差的学生,有一些比较简单的问题,就让那些学习较差的学生来 回答,增强他们的自信心,从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分 为两种,普通班和实验班,这就给我的教学带来一个问题,如果同样 备课快班学生觉得吃不饱,而普班学生又觉得吃不了,因此我发现这 个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整, 同样的课我要备 两套教案,快班学生注重知识的扩展和加深,普班学生注重基础知识 的夯实。在普班,有一部分学生不爱学习,我就将学习好的学生与学 习差的学生结成对子,尤其是在期中期末复习时,让学生好的学生对 自己结对的伙伴实行监督、考核,然后我在上课时抽查。这种方法很 适用,并取得了可喜成绩,通过一学期的教学实践,我感觉到我所教 的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究,因为还有很 多不足之处。比如说,有时新课内容较多时,便没有时间检测课堂达 成率。

三、精心组织,提高教学质量 本学期在班主任老师的大力支持下, 我的教学成绩取得了很大进 步,在期末质量临测中成绩比较突出。

我在下学期的工作中,计划从以下几个方面提高教学质量:

1.在课堂上多利用多媒体教学手段,丰富课堂内容,改变知识呈 现形式,激发学生学习兴趣。2.精选单元练习题,进行阶段性同步练 习。3.多听杨老师和其他地理教师的课,不断学习,不断提高,取长补 短,共同进步。

总之,在下学期的教学中,我还要坚持不断学习,不断实践,不 断反思,不断调整,不断提高的原则,以崭新的姿态去迎接新学年的 到来。 总结初中地理教师工作总结 魏县第四中学 王洪秀 本学期我任教初中地理教育教学工作,在学校的教学常规指导 下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教育教学工作,取得 了较好的实效。现归纳如下几个方面:

一、教学工作情况 1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。

现正值教学改革的新时期,本学期,我积极参加学校组织的各种教研 教改的活动,把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了教师公 开课,我也积极的参加。在整个公开课的活动中,我学会了许多,在 以后工作和学习中去我将会更加积极、主动。

2、学以致用,课程整合,探索教育教学的新模式。本学期,我 大胆尝试,积极进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教 学方法,有效的提高教学实效。课件教学相结合,充分发挥各个模式 的优长,达到最好的教学效果。

3、地理教学让学生树立了可持续发展观念。在教学中,我要求 学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础, 人类通过地理环 境中的各种资源发展生产。在利用合理时,就能促进社会的发展和进 步;利用不当时,则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人 类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面 向未来”的宗旨。在教学过程中,我用事实做材料,使学生认识不同 地区和国家的居民,如何因地制宜,利用当地的自然条件发展生产和 社会进步,以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等 问题,增强了学生学习地理的兴趣。

4、通过地理教学更能启迪学生的智能,也促进了他们参加社会 实践活动的意识。每位同学都怀着对世界的渴望,对自然的依恋。认 识这个世界,除了自身的社会生活体验之外,通过地理提高着自己的 认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和 教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神,要求我们去培养有理 想、有抱负、有责任感的人。

在教学时, 我注意学生智能的发展, 注意地理知识联系生活实际, 联系时事地理事件,例如今年的全球气候大会、海地地震、冬季一系 列极端天气事件等。为学生参加社会实践活动打下基础,让学生更多 地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地 理教学内容有关的事例,增加了学生的知识面,同时也扩展了学生的 视野,了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富,从而更加热爱它。同 时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培养了孩子们热爱祖 国、热爱家乡的情感,激发了他们的民族自豪感和责任感,从而从现 在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。

二、教学方法落实情况 1、上好一堂课,前提还在于备课的质量好与坏。

“向四十五分钟 要质量” ,离不开认真研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教 育教学思想、手段。为上好一堂课竭尽所能,我付出了许多的精力, 也为课堂良好教学奠定了基础。因此,每次课堂下来,我都有种充实 的感觉,同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重知识体系、 结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一 些问题。在本学期的内容讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教 材内容,把比较烦杂的内容梳理清楚。在课堂上讲究教学技巧,提高 课时效益。训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导。

3、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决 于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学 中,我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图,从 一开始我就给学生强调地图的重要性, 也在不断的教学中培养他们读 图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握 最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维能力,掌握读图 技巧,将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法,逐步建 立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位,鼓 励学生识记世界地区和国家的名称和位置。

这就是我在地理教学方面的些许认识和做法, 我相信地理知识取 之不尽, 地理资源用之不竭。

在今后的工作中, 我会用我全部的智慧, 打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空。 初中地理教师工作总结 魏县第四中学 王洪秀 时间过的真快,转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作,有 得也有失。在担任地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结 合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学 工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工 作,现对本学期工作做如下总结:

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及 学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的准备,并制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结, 并认真搜集每节课的可件和课外知识,保存在电脑中。我在教学工作 中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起 来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识 和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明, 言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师 生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学 得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动 脑尽量多; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、 充分利用多媒体教学, 提高教学效果。

因为其年级上册地里, 理解的内容多,知识的空间概念强,根据初一学生的特点,我几乎每 节课都用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极 性和对知识的理解力,提高教学效果。

四、积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课, 研究探讨课程教法、 学法, 虚心请教其他老师。

在教学上, 有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法, 学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,特别是在复习 阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的 需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进 生的辅导, 并不限于学习知识性的辅导, 更重要的是学习思想的辅导, 要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重 要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求 知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦 的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样, 后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上 来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们 学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后 进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石, 在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学 习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣 和求知欲也会随之增加。

存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,中学的知识系统 还存在很多真空的部分,可后反思不够及时,教的学生多,又时对个 别学习主动性不够的学生督促不够,这些都有待以后改进。 初中地理教师工作总结 魏县第四中学 王洪秀 时间匆匆而过,回顾地理教学工作,本人认真备课、上课、听 课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎 各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发 扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学 水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,使自己在教学中得到很 大的收益。现将一年来的教学工作总结如下:

一、提高教学质量,重点抓好四个环节。

1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每 个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能 运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

2、 了解学生原有的知识技能的质量, 他们的兴趣、 需要、 方法、 习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生 的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们 产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了 以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴 趣,课堂上讲练结合。

二、提高学生素质,力抓课后辅导工作。

现在的中学生还是爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能 按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的 思想教育上狠下功夫,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上, 对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,激发学生对中国的地理 环境、 风土人情等认识、 理解。

故此, 还进一步抓住学生的心理状态, 有针对性地对学生进行教学,激发学生的积极性及学习兴趣。 在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中 提出的问题和现象, 并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地 理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,增强学生 的求知欲。

三、提高工作效率,用先进的教学方法出成绩 在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同 行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的 主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的 “人地关系”材料, 使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。

另外, 还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学 生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系, 从而改进了教 学方法,收到了较好的效果。

其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、 听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学 生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又 切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。

再次,认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重 于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用,主要体现在农业、工 业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时,将 地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习, 如:培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知 识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩, 但是与现代教学质 量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作 中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等问题,这些 问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

第一篇:地理教师教研工作总结

地理教研活动总结 在 教 务 处 的 统 筹 安 排 下 ,地 理 教 研 组 4 月 举 行 了 竞 赛评选活动。

老教师分析透彻、理论性强,新教师积极大胆、虚 心好学。教务处单主任对地理组组织的教研活动给予了 高度评价,称赞地理组集体力量强,老师之间团结协作, 整体素质高,对学生的学习、课堂互动等方式把握的很 好!同时也为我们提出了指导性意见和更高的期望,希 望地理组今后更加努力,继续发挥优势,相互学习,争 取更大的进步! 老师们决心将本次活动的学习心得在工作中认真 落实,并加强学习,切实提高工作效率。现将活动中的 主要收获总结如下:

1. 准 备 充 分 , 思 路 清 晰 , 课 堂 结 构 紧 凑 , 整 个 授 课过程如行云流水般流畅,证明老师们已具备了较高的 教学素质和较扎实的基本功。

2. 多 用 视 频 录 像 导 入 , 情 景 设 计 好 , 能 强 烈 吸 引 学生的注意力和学习兴趣。

3. 课 件 制 作 美 观 、 实 用 , 选 材 丰 富 , 采 用 了 大 量 的视频、图片、动画等素材,给学生较强的感官刺激, 趣味性强,使学生学习兴致高、兴趣浓,对教学的辅助 作用强。 4. 师 生 互 动 交 流 好 。

学 生 读 、 思 、 答 比 较 到 位 , 对教师的回应积极而有效,很好地注意了学生的合作学 习和探究学习,学生主体地位体现较好。

5. 教 学 理 念 新 颖 , 启 发 性 原 则 贯 彻 较 好 , 诱 导 自 然流畅;内容取舍,注重了知识的基础性、时代性;教 学 方 法 灵 活 ,注 重 了 知 识 传 授 与 能 力 培 养 的 有 机 结 合 ,强 化了知识应用。

7. 都 能 面 带 微 笑 , 与 学 生 打 成 一 片 , 形 成 了 非 常 融洽的师生关系。

当 然 ,由 于 教 学 时 间 短 ,难 免 存 在 着 一 些 还 需 改 进 的地方:

1. 大 部 分 主 讲 人 激 情 不 够 , 语 言 稍 显 平 淡 。

2. 部 分 课 件 中 的 底 色 与 文 字 颜 色 答 配 不 合 理 , 使 学生看不清文字或图片的真正含义;课件中使用的视频 文件普遍声音太大,有些喧宾夺主的感觉。

3. 留 给 学 生 的 思 维 时 间 再 长 些 , 设 计 的 问 题 再 有 些梯度,可能课堂效果会更好。

4. 个 别 年 轻 教 师 的 基 本 概 念 或 结 论 理 解 不 到 位 、 地理语言不规范、甚至出现知识性的失误等。

结 合 对 老 师 的 评 课 情 况 ,全 体 教 研 组 成 员 提 出 了 今 后工作中应采取的措施: 1.深 入 学 习 新 课 程 标 准 ,特 别 要 注 意 高 考 命 题 的 指 导思想——以能力立意为主、重视新材料、新情景的创 设和运用、体现新课程理念等。

2.抓 好 备 课 环 节 , 切 实 落 实 “ 三 维 ” 教 学 目 标 。

认 真钻研教材,科学设计教学环节,让知识与能力、过程 与方法、情感与价值观的目标在每节课堂上都有落实。

3.课 堂 教 学 中 要 注 重 实 效 性 、 规 范 性 和 创 新 性 。

在 教学实践中,要注意教师在新课程改革中角色的转变:

以“教”为主逐步转变为以“诱”为主,完成认识“我 完成教学任务了”到“学生学会了”。

4.要 进 一 步 处 理 好 教 师 、 学 生 和 教 材 的 关 系 。

引 导 学生用好教材,真正发挥学生的主体地位,认真阅读、 思考、分析、综合。

5 . 用 心 准 备 每 一 堂 课 ,因 为 认 真 只 能 把 事 情 做 对 , 用心才能把事情做好。

这 次 地 理 教 学 研 讨 会 召 开 得 很 成 功 ,教 师 为 实 高 地 理 教 研 组 注 入 了 新 的 活 力 ,每 位 教 师 都 做 了 精 彩 的 点 评 , 并且探讨了地理教学的努力方向。相信在今后的地理教 学中,地理组各位老师一定会更加努力,教学相长,互 帮互助,提升自己的业务水平,从而使我校的地理教学 更上一层楼!

第一篇:地理教师教研工作总结

2009 2010 学年下学 下学期地理教研组工作总结 2009—2010 学年下学期地理教研组工作总结 周永平 回顾过去的一期工作,有欢乐也有辛酸,但更多的是收获。在各级领导以及市教研室地 理组老师的关怀、指导下,我校地理组全体教师积极进取,勤奋工作,创造性地完成了本学 期的工作,现简要总结如下:

第一部分:

第一部分:地理组整体情况介绍 地理组共有任课教师 7 人。高级教师 1 人,一级教师 1 人,二级教师 4 人,新教师 1 人。各年级任课教师如下:

高一年级:杨峰(备课组长) 、沈敬翔 高二年级:周永平、张云花(备课组长) 高三年级:黄秀萍(备课组长) 、靳旭刚、凌小凤 地理组教师年轻、有朝气、有活力,积极进取,对工作认真负责,有奉献精神。

第二部分:

第二部分:一学期工作总结 加强学习,转变观念, 一、加强学习,转变观念,提高教师自身素质 为了提高全组教师的素质, 我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文 章,认真学习了有关地理的报刊杂志,并鼓励教师自觉订阅报刊,达到每人至少订阅一份报 刊。通过学习,丰富了教师的地理知识,对于新的教育教学理念有了更深了解,提高了各位 教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《地理 教学大纲》以及《新课程标准》 ,明确了新课程标准与原教学大纲的变化,明确了高中各个 年级的地理教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外,我们还积 极参加市、 县组织的教研活动和文化业务进修、 继续教育, 并在活动中, 起到了重要的作用。

积极开展教学研究活动,注重实效。

二、积极开展教学研究活动,注重实效。

地理组开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求,各个年级分别 确定备课组长,由教学时间较长、教学经验较丰富的教师来担任备课组长,充分发挥我们的 作用。我们组织教师一起学习、钻研《大纲》 ,挖掘教材,制定教学计划,认真参与集体备 课,一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用,教师之间互相 学习,互相交流、研讨,解决了许多实际问题。

认真上好每一节公开课并及时评课,既活 跃了教研氛围,又促进了教师的成长。

积极开展教科研活动, 三、积极开展教科研活动,提高教学效果 为了更好地提高学生地理水平,提高教学效果,地理组老师积极参加课题研究,全体地 理教师作为实验教师分别参加各个年级的实验工作。

首先, 全组教师认真总结了近几年来进 行这项实验的经验和体会, 又深入学习了有关地理理论文章, 使各位教师对这项实验有了更 深一步认识;第二,制定实验计划。各位教师根据各自实际制定了切实可行的实验计划。第 三,按照实验计划,严格认真地进行实验。对于实验中遇到的问题,及时进行研究,加以解 决,并注意积累、收集实验过程中的一些数据。第四,及时做好各个阶段的小结工作。通过 这项实验,提高了各位教师参加教科研的意识,提高了进行教科研实验的能力,提高了教学 效果, 促进了学生地理各方面能力的提高。

在溧阳市高中地理优质课评比活动中黄秀萍老师 获二等奖。

培养青年教师, 四、 培养青年教师,使我们茁壮成长 我们学校、地理组很重视青年教师的培养工作,为我们的成长创造条件、提供机会。老 教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验,年轻教师积极进取,虚心学习,耐心请教。张云花 老师在我校对外公开课活动中受到听课老师的一致好评。

积极进取, 五、积极进取,无私奉献 地理组教师有 3 人担任班主任,1 人跨年级教学,工作负担很重。但是,全组教师以学 校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的 各项任务。

总之,一学期以来,地理组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在 教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导 的关心、 市教研室地理组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。

我们还知 道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力 工作,为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。